府试放榜的喧嚣渐渐平息，但江南府城的气氛却并未因此而松弛下来。′E~Z/小-税_徃* _芜′错\内.容!

恰恰相反，一种更为凝重、也更为关键的紧张感，开始在所有通过府试的童生们心中蔓延。

因为他们都清楚，真正的决战。

决定他们能否鱼跃龙门、获得秀才功名的院试，己经近在眼前了。

院试，与县试、府试有着本质的不同。

它不再由地方官府主持，而是由朝廷派遣的学政大人亲自主考。

学政通常由翰林院学士或六部高级官员出任，代表着朝廷的意志和最高的学术水平。

他们的评判标准更为严格，眼光也更为挑剔。

而且，院试录取的秀才名额是固定的，通常按照各府的人口和文风分配，僧多粥少，竞争之激烈残酷，远超前两场考试。

可以说，院试才是科举道路上第一道真正意义上的“龙门”。

跨过去，便是前程似锦的“秀才公”，拥有种种特权，踏入士林。

跨不过去，便只能继续做一名普通的“童生”，或许还要再苦熬三年，甚至可能就此与功名绝缘。

方进深知这一点。

府试第三名的成绩固然可喜，也为他赢得了不少声望和关注，但这并不能保证他一定能在院试中脱颖而出。

历年来，不乏府试名列前茅却在院试中意外落榜的例子。

他必须抛开之前的成绩和光环，以更加谦虚、更加谨慎、更加刻苦的态度，来迎接这场最后的考验。

在府学登记造册，领取了参加院试的凭引之后，方进便开始了新一轮的闭门苦读。

他没有像一些中榜后便忙于交际应酬、拜访名流的童生那样，而是选择将所有的时间和精力都投入到最后的冲刺准备之中。

他仔细分析了府试中自己的得失。^天`禧′暁^税¨罔` /最~薪^漳/截-庚¨新?筷?

帖经墨义部分，虽然大部分都答对了，但仍有几处记忆模糊、理解不够透彻的地方，这提醒他基础仍需巩固。

八股文方面，他感觉自己在“和而不同”那篇上发挥得不错，既遵循了法度，又融入了自己的思考。

但对照一些流传的院试优秀范文，似乎在语言的凝练和气势的营造上，还有提升的空间。

五经文则是他的相对弱项，虽然勉强应对，但深度和广度都还有所欠缺。

针对这些不足，方进制定了详细的温习计划。

他重新通读了西书五经，着重加深对《春秋》、《礼记》等经典的理解，并广泛涉猎各种注疏，力求对经义有更全面、更辩证的认识。

他还找来了更多历科院试的范文进行揣摩，学习那些优秀文章的布局、遣词、立意和气韵。

更重要的是，他开始系统地练习策论。

虽然府试并未明确考策论，但根据他打听到的消息和一些前辈的经验，院试中加试策论的可能性极大。

而且，主考院试的学政大人，往往更看重考生经世致用的才华和对时政的见解。

方进将自己之前对青河县乃至江南府民生、吏治、水利等方面的观察和思考，结合儒家经典中的治国理念，整理成条，反复推敲。

他尝试着模拟不同的策论题目，比如“论仓廪充实之要”、“议地方教化之方”、“谈河工修浚之利弊”等等，从不同角度进行阐述，锻炼自己的逻辑思维和文字表达能力。

他知道，这或许将是他能在众多才子中脱颖而出的关键所在。

这段时间，周文轩成为了他最好的学伴和益友。

周文轩虽然府试名次不如方进，但其学问扎实，性格沉稳，为人正首，两人交流起来毫无保留，互相促进。\d¨a?s_h,e+n^k?s′.*c^o_m+

他们常常在客栈的灯下，就某个经义难点争论得面红耳赤，或者共同分析一篇范文的优劣得失，或者互相批改对方的模拟策论，首言不讳地指出其中的不足。

这种纯粹的、以文会友的切磋琢磨，让两人的学问都得到了快速的提升。

当然，备考并非完全与世隔绝。

了解主考官的信息，对于应试来说也至关重要。

很快，关于此次主考江南府院试的学政大人的信息，便在考生中流传开来。

主考官姓宗，名望之，乃是两榜进士出身，曾在翰林院担任侍读学士多年，学识渊博，尤其精通《春秋》和宋明理学。

据说宗学政为人方正严谨，不喜浮华辞藻