大纲，也不想听你们天花乱坠的自我介绍。”颜柯利教授嘴角咧开一个几乎看不见的弧度，那笑容在学生们看来，比严厉的表情更加令人心悸。“我们来点实际的，算是给各位一个……小小的见面礼。”

说着，他转身走向巨大的黑色 blackboard，拿起一支崭新的白垩，笔走龙蛇，很快，一行行复杂而扭曲的符号与公式便出现在黑板上。那不是他们熟悉的高中物理公式，甚至连大学物理教材上浅显章节里都难以找到类似的表述。

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整个教室里，只剩下粉笔划过黑板的“沙沙”声，以及学生们越来越粗重的呼吸声。

当颜柯利教授停下笔，黑板上已经布满了密密麻麻的推导和问题。

题目： 考虑一个封闭系统，其中高熵的玻色-爱因斯坦凝聚态（bec）与一个局域化的负能量密度场发生相互作用。 1. 推导该系统的修正薛定谔方程。 2. 预测此bec的稳定性条件。·珊-芭~墈\书*徃· ^嶵′薪,蟑′节.埂′欣.筷_ 3. 假设该相互作用能产生一个暂时的类事件视界，请提出一种实验方法，用于探测由此产生的类霍金辐射。

“给你们一个小时思考。当然，我不指望你们能完整解答，能提出一些有建设性的思路，就算你们这第一课及格了。”颜柯利教授放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，语气平淡地说道，仿佛他刚刚写下的不是什么惊天难题，而是一道小学算术题。

“轰！”

教授的话音刚落，整个教室如同被投入了一颗深水炸弹，瞬间炸开了锅，尽管声音被刻意压低，但那种集体的错愕和恐慌却清晰可辨。

“这……这是什么鬼东西？玻色-爱因斯坦凝聚态？负能量密度场？类事件视界？我确定我走对教室了吗？这不是‘理论物理导论’，这是‘理论物理劝退’吧！”一个男生哀嚎道，他的头发被自己抓得如同鸡窝。

“修正薛定谔方程？我连标准的薛定谔方程都还没完全搞明白呢！这老头是想让我们当场去世吗？”另一个女生脸色惨白，手中的笔“啪嗒”一声掉在了地上。

“类霍金辐射……我只在科普杂志的封面上见过这个词，他居然让我们设计实验去探测？开什么国际玩笑！这真的是给大一新生做的题吗？”

坐在前排的几个省状元、奥赛金牌得主，此刻也都是眉头紧锁，脸上写满了凝重。他们虽然在高中阶段已经接触过一些大学物理的皮毛，甚至自学过一些高等数学，但面对黑板上这道横跨多个前沿物理领域的综合性难题，也感到了前所未有的压力和茫然。

一个戴着金丝眼镜，气质颇为倨傲，据说是某南方省份高考理科状元的男生，此刻正死死地盯着黑板，额头上渗出了细密的汗珠。他试图从记忆中搜索相关的知识点，但那些熟悉的公式和定理，在这道题目面前，显得如此苍白无力。他拿起笔，在笔记本上写写画画，却发现自己的思路如同陷入了泥沼，寸步难行。

“可恶……这根本就超纲了！不，这简直是跨越了好几个维度！”他低声咒骂了一句，心中的傲气被这道题无情地碾碎。

教室的各个角落，都充斥着类似的场景。有的学生抓耳挠腮，有的低头猛翻带来的参考书（尽管他们很快发现这毫无用处），有的则干脆放弃了思考，眼神空洞地望着天花板，开始怀疑人生。

“完了完了，我感觉我的大学生涯还没开始就要结束了。”

“妈妈，我想回家……大学太可怕了，这里的教授都不是人！”

“我突然觉得，隔壁历史系的《华夏古代史纲要》听起来也挺有意思的……”

各种绝望的、自嘲的、带着哭腔的窃窃私语在教室里蔓延。

颜柯利教授站在讲台上，将这一切尽收眼底。他那张古井无波的脸上，似乎掠过一丝难以察觉的满意。他就是要这种效果，就是要让这些自命不凡的小家伙们，在踏入物理学神圣殿堂的第一步，就狠狠地摔个跟头，让他们明白，科学的道路，从来都不是鲜花和掌声铺就的坦途，而是充满了荆棘与险峰。

只有那些真正热爱科学，拥有坚韧不拔意志和卓越天赋的人，才能在这条路上走得更远。

而秦风，依旧是那副云淡风轻的模样。

当黑板上的题目出现时，他的瞳孔也只是微微收缩了一下，随即恢复了平静。

在其他同学眼中如同天书般的符号和概念，在他看来，却并非完全陌生。